شارك آخرين إعجابك بموقع سوداني نت


هذا المنتدى يملك كل مقومات التفوق على المنتديات الاخرى لو

يوميات المعارضة السودانية (كاركتير)



صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 40 من 45

الموضوع: الى متى تحكمنا الانقاذ ؟

  1. #1

    الى متى تحكمنا الانقاذ ؟

    ثورة قهر وظلم واستبداد جاثمة فى صدورنا زهاء الـ 22 عام
    التعليم تدهور
    الصحة تدهورت
    السلع غالية
    وكل شيئ ماشى للهاوية
    والمواطن بقا ماشى جسد متهالك من غير روح لاى شيئ
    انتزعتم منه الفرحة
    عطالة الخريجين
    انحراف الفتيات كلوا بسبب انوا ما لاقيين شغل
    انتشار المخدرات فى اوساط الطلاب بالمدارس وا بصورة خيالية ومخيفة جدا
    حتى صغار السن بالمدارس .
    الى متى الحكم
    وين الحس الجماهيري للانتفاضة ضد الظلم والطغيان
    مفروض اى حكومة توفر الخدمات الاساسية للمواطنين مش ترهقهم عشان يصلوا لخدماتهم

    لك الله ياوطن


  2. #2
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقوى عبد النبى مشاهدة المشاركة
    ثورة قهر وظلم واستبداد جاثمة فى صدورنا زهاء الـ 22 عام
    التعليم تدهور
    الصحة تدهورت
    السلع غالية
    وكل شيئ ماشى للهاوية
    والمواطن بقا ماشى جسد متهالك من غير روح لاى شيئ
    انتزعتم منه الفرحة
    عطالة الخريجين
    انحراف الفتيات كلوا بسبب انوا ما لاقيين شغل
    انتشار المخدرات فى اوساط الطلاب بالمدارس وا بصورة خيالية ومخيفة جدا
    حتى صغار السن بالمدارس .
    الى متى الحكم
    وين الحس الجماهيري للانتفاضة ضد الظلم والطغيان
    مفروض اى حكومة توفر الخدمات الاساسية للمواطنين مش ترهقهم عشان يصلوا لخدماتهم

    لك الله ياوطن
    لك التحية اختي تقوى كلامك دة كبير جدا ً ولو كان صحيح ما كانوا الناس قاعدة في البيوت
    وكل سطر منة يحتاج لصفحات كبيرة
    اشان كدة يا
    اختي واحدي واحدي علينا اشان نفهم ويجوا الشباب يردوا عليك
    والف الف مرحب بيك وما تنقطعي مننا


  3. #3
    الاخ وليد
    حسى عليك الله فى زول قاعد فى البيت مع الحياة الطاحنة دى

    البيت كلوا من النباه مارق يفتش اكل عيشوا
    يا حليل زمن العيشة الرخية واحد يأكل العشرة
    حسى العشرة ياكلوا وبرضو ما لاحقيين
    بس نحمد ربنا
    مافى حكم دايم

    لمن يجوا الشباب !!!!
    انت معفى من الرد على جنس الكتابات دى ؟


  4. #4
    طبعاً بعد التّرحيب بالأُخت تقوى التي نتمنى لها إقامة طيِّبة في هذا المنبر
    بقول ليها إجابة على سُؤالها
    إلى متى تحكُمنا الإنقاذ؟
    - إلى أن ترتقي المُعارضة بمُعارضتها
    هل تذكرين رئيس كُتلة المُعارضة في البرلمان من كان؟
    كان شيخنا الجليل علي عُثمان طه
    هل حمل سلاح؟
    هل ارتمى في أحضان عدو من دول الغرب المعروف أجندتها و أهدافها؟
    هل لجأ لأوكامبو أو محاكم خارجيّة ليقتص من أحد بني جلدته و يُشكِّك في نزاهة قضاءه السُوداني؟
    و هل وهل وهل كتيييييييييييرةنكتفي ليك بي دي
    فإلى ذلكم الحين
    حق للإنقاذ أن تُكمل لنا فترة العرّافة قارئة الفنجان التي سُئلت في الطُرفة إيّاها عن كم سنة الناس ديل قاعدين
    فقالت لهم:
    غايتو شايفة لي (6) وفي واحد مرّات ينُط باليمين مرّت ينُط لي بالشمال
    فيبدو أن وضعه الطّبيعي يمين السِتّة
    إذاً المُتبقي حوالي (39) سنة بس

    التعديل الأخير تم بواسطة علاء الدين يوسف ; 12-01-2011 الساعة 03:22 PM

  5. #5
    لك التحيه الاخ علاء الدين لقد اوفيت وكفيت واغنيتنا عن الرد


  6. #6
    تسلم يا زهير يا حبيب
    اختنا تقوى دي بس شكلها رايح ليها الدرب
    لكن بندلها ونوصلا خطوة خطوة


  7. #7
    تاريخ التسجيل: 5-4-2011
    المشاركات: 265
    الدولة: السودان
    العمل : اعمال حرة
    مرحب بيك الاخت تقوى عبد النبى فى دارك

    بالنسبة للرخاء أرجو أن لا تنسى حجم الديون على السودان نتيجة للقروض و(طوابير العيش والبنزين)
    سأرجع لبقية مداخلتك برواقة بعونه تعالى
    أكرر ترحيبي بك


  8. #8
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقوى عبد النبى مشاهدة المشاركة
    الاخ وليد
    حسى عليك الله فى زول قاعد فى البيت مع الحياة الطاحنة دى

    البيت كلوا من النباه مارق يفتش اكل عيشوا
    يا حليل زمن العيشة الرخية واحد يأكل العشرة
    حسى العشرة ياكلوا وبرضو ما لاحقيين
    بس نحمد ربنا
    مافى حكم دايم
    الاخت تقوى
    مليون مراحب بك
    احلى انها جعلت البيت كلوا يطلع من النباه بحثا عن العمل
    زمان اتكالية على شخص واحد لمن ضهروا ينكسر والباقى شباب يجرو التمساح من البحر نوم للضحى ونبرك فى الضلله ( الظل )
    تحياتى


  9. #9
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقوى عبد النبى مشاهدة المشاركة
    الاخ وليد
    حسى عليك الله فى زول قاعد فى البيت مع الحياة الطاحنة دى

    البيت كلوا من النباه مارق يفتش اكل عيشوا
    يا حليل زمن العيشة الرخية واحد يأكل العشرة
    حسى العشرة ياكلوا وبرضو ما لاحقيين
    بس نحمد ربنا
    مافى حكم دايم

    لمن يجوا الشباب !!!!
    انت معفى من الرد على جنس الكتابات دى ؟
    يابنتي في ايام مرة في تاريخ السودان ما بتتنسي وانتوا جيتوا في زمن فية خضرة
    وزمن فية السعي وراي الرفاهية الحاجات دي كان نشوفها في الاحلام
    فعلا ً كان واحد بيعمل في البيت والباقين قاعدين تحت الشجر وقدام البيوت لانهم
    ما لقوا عمل يشتغلوا فية هل تظني انهم كانوا مليانين قروش والله حق السجائر
    ما عندهم هسع والحمد لله كل واحد شاف طريقوا والشباب بقوا يتزوجوا بدري
    لان عرفوا مصدر رزقهم
    نذكرك بايام مضت ما نقول يا حليله نقوع ودعنها بلا حزن ونتطلع لشمس يوم
    جديد والكلام دة حصل في 23 سنة البينسي قديموا ما بيكون عندوا جديد وانتوا
    جيتوا هسع وعاوزين تطيروا فوق طوالي وتقارنوا بين السودان والدول الاخري
    لقد حدث هذا البناء في 23 سنة ولقد صنعوا دولة السودان من العدم حقوا الواحد
    قبل ما يكتب شي مثل هذا يجرد التاريخ ويرجع للايام الفاتت ويشوف الناس كانت
    كيف ؟؟؟ وما عيب ان تجلسي امام والدتك وجدتك وتحكي لكي ازمة السكر
    وشراب الشاي بنجقلي دة مصطلحات الشاشة 50
    محتفظ ببعض الصور حتي نرجعك للايام في الخاطر




    كنا نحلم ان يكون عندنا كبري برفاعة وطريق مثل هذا



    كان السفر يشيلوا ليهوا الزوادة هسع بتعرفي الزوادة يا بنتي ؟؟؟

    كان الواحد لما يجي الباص يمشي الخرطوم ويركبوا الطلبة فوق راس الباص

    هسع في زول بيطلع فوق راس الباص هسع بقيتوا تقولوا
    الفلم الشغال شنو في الباص؟ وفنانك منو؟
    والباص دة تكيفوا تعبان
    والباص دة ما فية خدمات جرائد موية صحة
    ا والدتة تبكي حتي يرجع بعد اجازة المدارس او الجامعة
    هسع عليك الله في أم بتودع ولدها وتبكي
    عندها الجوال كل يوم بتتصل علية دة لو ما كان بيدرس في جامعة
    قريبة من منطقتة
    حقوا تحمدوا ربكم و اشان الله يفتح علينا بركات من السماء والارض



    التعديل الأخير تم بواسطة وليد محمد مصطفي ; 12-03-2011 الساعة 07:32 AM

  10. #10
    سلام للجميع .
    يا أخوانا تقوى ما قالت عاوزه تقلب الحكومة تقوى قالت كلام واضح .
    التعليم تدهور
    الصحة تدهورت
    السلع غالية
    وكل شيئ ماشى للهاوية
    والمواطن بقا ماشى جسد متهالك من غير روح لاى شيئ
    انتزعتم منه الفرحة
    عطالة الخريجين
    انحراف الفتيات كلوا بسبب انوا ما لاقيين شغل
    انتشار المخدرات فى اوساط الطلاب بالمدارس وا بصورة خيالية ومخيفة جدا
    حتى صغار السن بالمدارس

    وختمت كلامه بأنه أي حكومة محترمة يجب أن توفر هذة الخدمات الضرورية للمواطن إن كان من ضمن إهتماماتها .
    أها رأيكم في الكلام ده شنو؟؟ .
    أبو سارة ..


  11. #11
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الباقي درار علم الهدى مشاهدة المشاركة
    سلام للجميع .
    يا أخوانا تقوى ما قالت عاوزه تقلب الحكومة تقوى قالت كلام واضح .
    التعليم تدهور
    الصحة تدهورت
    السلع غالية
    وكل شيئ ماشى للهاوية
    والمواطن بقا ماشى جسد متهالك من غير روح لاى شيئ
    انتزعتم منه الفرحة
    عطالة الخريجين
    انحراف الفتيات كلوا بسبب انوا ما لاقيين شغل
    انتشار المخدرات فى اوساط الطلاب بالمدارس وا بصورة خيالية ومخيفة جدا
    حتى صغار السن بالمدارس
    وختمت كلامه بأنه أي حكومة محترمة يجب أن توفر هذة الخدمات الضرورية للمواطن إن كان من ضمن إهتماماتها .
    أها رأيكم في الكلام ده شنو؟؟ .
    أبو سارة ..
    طيب نمسك كلامك : 1 ) التعليم تدهور
    اين كان التعليم قبل الانقاذ ؟؟؟؟
    كم كانت عدد الجامعات قبل الانقاذ ؟؟؟
    كم عدد الطلاب قبل 89 وكم كانت عدد المدارس ؟؟
    لو ما عارف تجاوب اجاوبك ....


  12. #12
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وليد محمد مصطفي مشاهدة المشاركة
    طيب نمسك كلامك : 1 ) التعليم تدهور
    اين كان التعليم قبل الانقاذ ؟؟؟؟
    كم كانت عدد الجامعات قبل الانقاذ ؟؟؟
    كم عدد الطلاب قبل 89 وكم كانت عدد المدارس ؟؟
    لو ما عارف تجاوب اجاوبك ....
    الإستراتيجية ربع القرنية (2007-2031م) والتي انبثقت منها الإستراتيجية الخمسية (2007-2011) وهي:
    1. توفير فرص الالتحاق بالتعليم الأساسي.
    2. تعليم البنات.
    3. التوسع في التعليم قبل المدرسي.
    4. تطور المناهج.
    5. تحسين وترقية البيئة المدرسية.
    6. تعليم الرحل.
    7. قاعدة البيانات التربوية.
    8. بناء القدرات البشرية والمؤسسية.
    9. التواصل الخارجي.
    10. التغذية المدرسية.
    11. مشروع تطوير محو الأمية.
    12. تطوير التقويم التربوي.
    13. مشروع تقويم ومتابعة الخطط والبرامج التربوية.
    14. الأنشطة الطلابية.
    توسعت فرص التعليم لجميع فئات الأمة السودانية انطلاقا من موروثاتها الدينية وتوجهها الحضاري تحقيقاً للشعار (التعليم للجميع).

    في مجال التخطيط التربوي :
    • تخطيط وتقويم أداء النظام التربوي لإصلاح مساره لانجاز ما هو صحيح وملائم والتأكد من كفاءته في الأداء.
    • إجراء الدراسات والبحوث والمسوحات:
     دراسة تحصيل تلميذ الصف الرابع.
     تحليل الوضع التعليمي للبنات في السودان.
     المعارف والاتجاهات والممارسات نحو تعليم البنات.
     دراسة تحصيل تلاميذ مرحلة الأساس.
     أثر الإنفاق في المناطق الفقيرة (شمال كردفان).
     دراسة تكلفة وتمويل التعليم (الخرطوم، النيل الأزرق).
     المسح التربوي لقطاع التعليم.
     تكلفة وتمويل التعليم في شمال السودان (7 ولايات).
     دراسة حول ربط سياسات التعليم بسوق العمل.
    • إصدار كتاب الإحصاء التربوي السنوي (18 كتاباً).
    • مشروع إدارة قاعدة المعلومات التربوية.
    • إنشاء منسقية التعليم للجميع
    في مجال تعليم البنات :
    • زيادة نسبة نمو تعليم البنات من 41% عام 89 إلى 63.4% عام 2008م بزيادة بلغت 22.4% في العشرين سنة الماضية.
    • ولتحقيق الأهداف الإنمائية للألفية في مجال تعميم التعليم الابتدائي وإزالة التفاوت بين الجنسين في موعد أقصاه 2015 فقد اتخذت التدابير التالية:
     وضع الإستراتيجية القومية لتعليم البنات
     وضع استراتيجيه الاتصال للدعم الجماهيري لتعليم البنات
     إقامة اليوم الوطني للتسجيل لكل طفل وطفلة بالتركيز علي البنات سنوياً.
    في مجال تعليم الرحل :
    • بعد تجفيف الداخليات في عام 90 / 91 الذي أدي إلى تسرب أعداد كبيرة من أبناء الرحل أقر مؤتمر جنيف للأمن والسلام في العام1992 نظام التعليم المتنقل الذي يصاحب الرحل في حلهم وترحالهم بديلاً للتعليم المستقر وتمثلت أولي أولويات تنفيذ هذا القرار في ولايات دارفور الكبرى حيث تم فتح 100 مدرسة متنقلة بالولاية الكبرى وذلك في عام 1992م
    • تم توفير المعينات التعليمية من وسائل وكتب وأدوات واحتياجات للمعلم والمجتمع المحلي من قبل منظمة اليونسيف
    • ومن التدابير التي تم اتخاذها لمواجهة الزيادات :
     فتح مزيد من المدارس والفصول لاستيعاب اكبر عدد من التلاميذ وقد بلغ عدد المدارس الآن (1,684) مدرسة.
     سن قوانين محلية تسهم في رفع نسبة الاستيعاب
     الشروع في فتح الداخليات بأماكن الاستقرار حيث تم فتح عدد 6 داخليات في جنوب دارفور و25 داخلية بالبحر الأحمر و6 بالشمالية و5 بنهر النيل.
     مراجعة الإستراتيجية سنوياً وتقييم مستوي التنفيذ
     تنفيذ خطة تدريب معلمي الرحل وفق ما جاء في الإستراتيجية
     إيجاد ميزانية وهيكلة واضحة لتعليم الرحل مركزياً وولائياً ومحلياً.
    في مجال التعليم قبل المدرسة :
    لأول مرة في تاريخ السودان أصبح التعليم قبل المدرسة مرحلة أساسية في السلم التعليمي حيث:
    o ارتفع عدد مؤسسات التعليم قبل المدرسة من 1275 مؤسسة في عام 89 إلى 11640 عام 2008م بزيادة بلغت 812,9% وتم وضع هيكل إداري علي مستوي المركز والولايات يعني برصد ومتابعة تنفيذ وتقييم خطة التعليم قبل المدرسي وإيجاد التمويل لها والارتقاء بنوعيته وتنظيمه .
    o تم إعداد منهج قومي للتعليم قبل المدرسة.
    o مشروع رعاية وتربية الطفولة المبكرة ( إجراء دراسة مسحية).



  13. #13
    في مجال البيئة المدرسية :
    في مجال تشييد المدارس تم استقطاب الدعم لـ:
    • تأهيل المدارس المتأثرة بالسيول و الفيضانات (1989م- 1994م) (50) مدرسة بولايات الخرطوم والشمالية ونهر النيل.
    • إعادة تأهيل المدارس المتأثرة بالسيول والفيضانات (89- 1998م) المرحلة الأولى لعدد (100) مدرسة بولايات الخرطوم والشمالية ونهر النيل، المرحلة الثانية تشييد (16) مدرسة أساس بولاية الخرطوم ونهر النيل.
    • تشييد مدارس (1999-2001م) بمنحة سعودية (12) مدرسة أساس بولايات شمال دارفور وشمال كردفان والشمالية وجنوب و غرب كردفان ونهر النيل.
    • تشييد (22) مدرسة أساس بالجنوب والمناطق المتأثرة بالحرب على مرحلتين (2005).
    • مشروع تطوير تعليم الأساس بولايات دارفور تشييد (30) مدرسة و (10) داخليات 2007م
    تم اعتماد منهجية الخريطة التربوية المدرسية في التخطيط بتوفير الأبنية علي المستويات كافة .
    تم اعتماد التنوع في البناء المدرسي والتجهيزات وفق نماذج متعددة بما يتواكب والطلبات التي تتم داخل المدرسة وفي إطار معايير الجودة والتكلفة ، واستخدام البدائل المناسبة خاصة الخامات المحلية.
    تم تضمين ساحات وقاعات للنشاطات المتعددة التي تسهل ممارسة الأنشطة الاجتماعية المختلفة وتسمح باستخدام التقانات المطلوبة في الخريطة التربوية.
    إبراز دور الحاسوب كوسيلة تعليمية حيث تم إدخال 10الف جهاز حاسوب إلى المدارس الثانوية ومعاهد تدريب المعلمين.
    في مجال الإجلاس وأدوات ومعدات المعامل :
    تم إجلاس 311300 تلميذا و 1244 معلما منذ العام (2001م- 2009). 362852 تلميذا وتلميذة و 6694 معلما ومعلمة (2001- 2003)، و 3030 تلميذا وتلميذة (2003م)، 160582 تلميذا وتلميذة و 3960 معلما ومعلمة عام (2005- 2007م)وسوف يتم إجلاس 52 مدرسة أساس لكل ولايات السودان.
    تم توفير معدات وأجهزة معامل للمدارس الثانوية { وسائل سمعية وبصرية}.
    في مجال التدريب :
    • تم عقد دورات تدريبية قصيرة في المواد المختلفة للأساس والثانوي ودورات تنشيطية ( لمعلمي البدائل)، ودورات المديرين والموجهين والدورات التجديدية ودورات في المقررات الجديدة ودورات في الحاسب الآلي والثقافة الغذائية لعدد (87,233) معلما ومعلمة لكل الولايات.
    • تخريج الطلاب من معاهد إعداد المعلمين والمعلمات وتدريب المعلمين والتدريب التتابعي.
    • تم ابتعاث (2500) معلما ومعلمة للدكتوراه والماجستير والدبلومات العليا والوسيطة.
    • في مجال البحوث والدراسات تم إصدار (4) أعداد من مجلة التجديد التربوي، وإصدار (26) ملخصا لرسائل الماجستير والدكتوراه، دراسة حول التعليم الفني في السودان، دراسة مقترحة حول إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في مناهج التعليم العام.
    • عقد (17) ندوة علمية حول الرسائل والقضايا التربوية.
    في مجال المناهج :
    شهد هذا المجال تطوراً كبيراً في بناء مناهج جديدة متطورة في ضوء فلسفة التربية السودانية وغاياتها التي حددها مؤتمر السياسات الأول حيث:
    بذل جهود كبيرة للارتقاء بنوعية التعليم حيث أعيدت صياغة مناهج التعليم العام وتنقيتها من الشوائب والأخطاء العلمية صياغةً للإنسان السوداني وفق رؤى وتوجه الأمة السودانية وقد بني المنهج علي أساس التكامل بين المواد الدراسية, ونظّم في محاور شملت الدين واللغة والرياضيات والفنون التعبيرية و التطبيقية والإنسان والكون.
    تم تطوير وتقويم محتوي المناهج بصورة دورية متسلسلة ومنتظمة في فترات تتناسب مع النمو المعرفي والمتغيرات السياسية والاقتصادية والاجتماعية باعتبار ان مراحل التعليم العام متصلة يبعضها البعض .
    تنقيح المقررات علي أساس التغذية الراجعة كل سنة ومراجعة محتوي المنهج بصورة أساسية كل (8) سنوات في الظروف العادية.
    يتم تطوير مناهج التعليم العام سنوياً.
    عقد بحوث وأوراق عمل للمؤتمرات المحلية والإقليمية الداعمة في مجال التعليم العام.
    تم إصدار كتب لمادة التربية الإسلامية الخاصة والعربي الخاص للمرحلة الثانوية.
    اكتمال مناهج مرحلة الأساس وحلقاتها الثلاث وإعداد كتبها ومراشدها.
    تم إعداد المنهج التعويضي لمرحلة التعليم الأساسي (4 مستويات)
    اكتمال مقررات المرحلة الثانوية وفقاً لأهداف المدرسة الثانوية الجديدة ذات الأبعاد المتكاملة أكاديمياً وفنياً ودينياً.
    تم إعداد مناهج مدارس الموهوبين (الصف الرابع- الثامن).
    تمت طباعة 69 كتاباً للمرحلة الثانوية.
    كما تمت طباعة 98 كتاباً جديداً للتعليم الأساسي و43 مرشداً.
    يتم تنقيح وتعديل هذه الكتب وفقاً للتغذية الراجعة دورياً.
    تم إعداد مناهج التعليم قبل المدرسي.
    تم إعداد كتب مصاحبة للمنهج تنفذ من خلال النشاط غير الصفي (ثقافة السلام "أساس")، (مكافحة الايدز "أساس ،ثانوي)،( التربية المرورية"أساس، ثانوي).
    إصدار مجلة الدراسات التربوية المحكمة (20)عدداً.
    يتم إصدار دليل التلميذ لامتحان الأساس+الطالب لامتحان الثانوي.
    تم إصدار كتب التربية الوطنية لطلاب عزة السودان 2007.
    تم إصدار أطلس لمرحلة الأساس .
    في مجال النشاط الطلابي :
    تم إنشاء وكالة النشاط الطلابي وهياكلها علي مستوي المركز والولايات
    إنشاء الجمعيات المنشطية و الأكاديمية
    إنشاء المسارح والمكتبات المدرسية والملاعب
    تنظيم الدورات المدرسية سنويا حيث عقدت (9) دورات مدرسية بكل ولايات السودان.
    تنظيم بطولات مدرسية قومية في مجال الكرة الطائرة وألعاب القوي، كرة القدم والبطولة القومية الأولي لكرة السلة والبطولة القومية للسباحة (9) بطولات في المجالات المختلفة.
    تتم الاحتفالات القومية بالطالب المثالي والمدرسة المثالية والمعلم المتميز (8 احتفالات)
    تمت المشاركة في بطولات وملتقيات واولمبياد ودورات ومسابقات خارجية للنشء (31) مشاركة.
    إقامة مجمع ومعسكر لصياغة الطلاب بمشاركة الولايات.
    تنفيذ دورات تدريبية لـ (914) معلما ومعلمة لقيادات النشاط الطلابي و دورات ثقافية متخصصة ودورات مشرفي النشء والأطفال
    إقامة كورس دولي للمعلمين.
    إصدار مجلات وكتب ثقافية للطلاب المبدعين ( الهدهد، الصبيان)

    في مجال محو الأمية وتعليم الكبار:
    بدأ الاهتمام بمحو الأمية بالسودان منذ إنشاء خلاوى القرآن بالسودان ولكن مشروع محو الأمية على أسس علمية تربوية متكاملة بدأ منذ عام 1946 بإنشاء فصول لمحو الأمية بمنطقة أم جر بالنيل الأبيض.
    حملات محو الأمية:
    1. ارتبط مشروع محو الأمية منذ البداية بالحركة الوطنية لتوعية المواطن بحقوقه وواجباته ودعم قدراته للتنمية بكل أنواعها ومستوياتها من تنمية النفس وتنمية البيئة إلى المشاركة في تنمية الوطن.
    2. نفذت بالسودان خمسة حملات قومية ومشاريع كبرى لم تكن فاشلة ولكنها لم تعط المردود المطلوب.
    الحملة الخامسة لمحو الأمية:
    في الفترة الممتدة من عام 1992 إلى 1996 نفذت الحملة القومية الخامسة لمحو الأمية حيث توفرت لها إمكانات النجاح.
    1- دعم قيادة الدولة لمشروع محو الأمية.
    2- الاعتماد على التمويل الذاتي (حيث توقف الدعم العالمي للسودان).
    3- تحمس متخذي القرار في الدعم والمتابعة لإنفاذ المشروع.
    4- نمو النواحي الروحية التي دعمت المشروع بمتطوعين (كماً وكيفاً).
    5- نمو الناحية الروحية التي خلقت قدراً كبيراً من الدافعية لمحو الأمية الدينية.
    6- القيادات المتميزة المؤمنة بفكرة محو الأمية واعتماد مبدأ الثواب والعقاب للمستهدفين تجمعت كل هذه المقومات من مقومات النجاح فكانت حصيلة الحملة التي امتدت خمس سنوات.
    أ‌- استهدفت الحملة 10,000,000 (عشرة ملايين من الأميين والأميات.
    ب‌- من مخرجات هذه الحملة مشروع المحو الشامل للأمية بمحافظة أم كدادة والتي استهدفت 197,000 أمياً وأمية وتم محو الأمية بنسبة 93% وأصبحت تجربة أم كدادة من التجارب العربية والتي دخلت في مقررات تعليم الكبار بالجامعات العالمية.
    دعم القيادة لمحو الأمية (الفترة من 1990-2008):
    حظي مشروع محو الأمية بدعم غير مسبوق في تاريخ محو الأمية بالسودان حيث انخفضت الأمية نسبة إلى 53%:
    1. إعلان رئيس الجمهورية عن مشروع محو الأمية كأولوية من أولويات الدولة.
    2. إعلان النائب الأول لرئيس الجمهورية لرعايته لمشروع محو الأمية.
    3. تكوين مجلس الوزراء للجنة وزارية عليا لعلاج قضية الأمية برئاسة النائب الأول لرئيس الجمهورية وعضوية 8 من الوزراء الاتحاديين وجميع وزراء التربية والتعليم بولايات السودان.
    4. توجيه الخدمة الوطنية لدعم مشروع محو الأمية بتحويل منسوبيها للعمل كمعلمين بمحو الأمية وتعليم الكبار وجاء الدعم الأول بعدد 10 ألف مجند سنوياً منذ عام 2002م وأصبحت الخدمة الوطنية اليد القوية للدولة في مجال محو الأمية.
    5. توجيه الأخ رئيس الجمهورية بالاستفادة من منسوبي الخدمة الوطنية للعمل في مجال محو الأمية بفتح الفصول بالمدارس ودعم هذا التوجيه مشروع محو الأمية بعدد 23.000 (ثلاثة وعشرون ألف معلماً ومعلمة).
    6. وجه جزء من مشروع استخدام الخريجيين بوزارة التنمية والرعاية الاجتماعية للعمل بمحو الأمية فأتاح ذلك لمشروع محو الأمية ضمن الاستخدام المنتج للخريجين في مشاريع التنمية.
    7. وجه الأخ الرئيس الخدمة الوطنية (دورات عزة السودان) لعام 2006 للانخراط في مشروع محو الأمية ويدعم هذا التوجيه مشروع محو الأمية بعدد 300.000 (ثلاثمائة ألف طالباً وطالبة من الممتحنين للشهادة الثانوية سنوياً على الأقل.
    ساعدت كل معطيات النجاح السابقة والتي كان أهمها اهتمام قيادة الدولة ومتخذي القرار لدفع مشروع محو الأمية فكانت مجموعة من الانجازات:
    o استطاعت الأمانة العامة استقطاب دعم منظمات الأمم المتحدة والمنظمات العالمية والمنظمات الوطنية و ركزت على مجال التدريب كمفتاح لدعم القدرات
    o تم تنقيح جميع المناهج والمقررات في مجال محو الأمية وتعليم الكبار منها 3كتب لمرحلة الأساس بمحو الأمية، 4 كتب لمرحلة التكميل، 8 كتب لتعليم وتأهيل اليافعين مع مراشد المعلمين و4 كتب ثقافية لما بعد الأمية في مجال (الايدز- خفاض البنات-الأمومة والطفولة-تنظيم الأسرة).
    o ( الخطة القومية +26 خطة ولائية) وضعت الخطة القومية لمحو الأمية مع إمكانية تنفيذها علي ثلاث مستويات حسب إمكانية التمويل والاستعداد والقدرات البشرية.
    1. القضاء علي الأمية في خمس سنوات (إستراتيجية الدولة)
    2. القضاء علي الأمية في عشر سنوات (والإستراتيجية العربية).
    3. القضاء علي الأمية بنسبة 50% بنهاية عام 2015م (مقررات مؤتمر داكار).
    وبتوجيه من النائب الأول لرئيس الجمهورية تمت مراجعة الخطة لتقديم خطة غير تقليدية ارتكزت علي :-
    تقسيم الخطة إلي برامج مثل}برنامج محو الأمية للعاملين بالوزارات{ وتم ذلك في وثبتين من وثبات الخدمة الوطنية ساعدت علي محو أمية أكثر من 40 ألف من العاملين بالوزارات والمؤسسات العامة والخاصة.
    حصر الأميين في (14) ولاية شمالية و (6) مدن رئيسة في الجنوب
    تم وضع خطة قومية شاملة لمحو الأمية والنزول بها إلى 10% بحلول عام 2001م تعدلت فيما بعد إلى خطة عشرية 2002 - 2012
    تدريب 6 ألف من منسوبي الخدمة الوطنية للعمل في مجال محو الأمية حيث تم تدريب 2525 من العاملين في محو الأمية بالولايات
    تنفيذ مشروع الاستخدام المنتج بالتعاون مع وزارة الرعاية والتنمية الاجتماعية باستيعاب 10 ألف خريج
    تنفيذ برامج جديدة لمحو الأمية للقطاعين العام والخاص
    استخدام المعلمين الخاضعين للخدمة الوطنية للعمل في مجال محو الأمية حيث تم دعم محو الأمية بعدد (23) ألف معلم
    تدريب قيادات محو ألامية وتعليم الكبار للحصول علي درجات جامعية و فوق الجامعية
    تنفيذ مشروع القرائية من أجل التمكين (2007م)
    مشروع محو الأمية بمشاركة الخدمة الوطنية CDF
    العمل مع الشباب والأطفال خارج المدرسة.
    محو الأمية التقنية.
    في مجال التربية الخاصة :
    تم إنشاء إدارة التربية الخاصة لرعاية شئون الطلاب المعاقين تمثلت انجازاتها فيما يلي :
    • إدراج تعليم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في قانون التعليم العام لسنة 2001 م لأول مرة
    • إنشاء إدارات للتربية الخاصة في عدد ثلاثة ولايات
    • المشاركة في المؤتمرات الخارجية لتطوير طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
    • وضع لائحة تربوية لتنظيم العمل التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة
    • طباعة المنهج السوداني بطريقة برايل لتعليم المكفوفين وتوفير الكتاب المدرسي للمعاقين
    • الشروع في إدماج ذوي الاحتياجات الخاصة في مؤسسات التعليم العام.
    مركز المعلومات
    إنشاء شبكة معلومات على مستوي المركز 8 شبكات داخلية على مستوى رئاسة وزارات التربية بالولايات .
    تم ربط 5 ولايات بالمركز عن طريق شبكة معلومات واسعة عن طريق الداتاكلاود.
    تم إنشاء موقع للوزارة على الشبكة العالمية للانترنت وعنوانه :
    في مجال الامتحانات
    • عقد امتحان المرحلة الثانوية سنويا.
    • إنشاء بنك الأسئلة.
    • تقويم ومعادلة الشهادات الأجنبية والخارجية.

    تطور الشهادة السودانية من العام 1989 – 2008م
    والان ينعقد في جميع الولايات ورشة عمل ومؤتمرات لتطوير التعليم في
    السودان ويمكن اي شخص ان يشارك في هذا المؤتمر حتي لو برسالة

    التعديل الأخير تم بواسطة وليد محمد مصطفي ; 12-03-2011 الساعة 02:54 PM

  14. #14
    الجامعات السودانية:- [ جامعات – كليات – معاهد : 93].

    كم كانت قبل الانقاذ هل سألتي نفسك هذا السؤال ؟؟؟؟



    1- جامعة الخرطوم
    2- جامعة أمدرمان الإسلامية
    3- جامعة أفريقياالعالمية
    4- جامعة دنقلا
    5- جامعة الجزيرة
    6- جامعة شندى
    7- جامعة السودان المفتوحة
    8- جامعة الدلنج
    9- جامعةكسلا
    10- جامعة البحر الاحمر
    11- جامعةالنيلين
    12- جامعة زالنجي
    13- جامعة الزعيم الأزهري
    14- جامعةنيالا
    15- جامعة القرآن الكريم
    16- جامعة الرباط
    17- جامعة القرآن الكريموتأصيل العلوم - ولاية الجزيرة
    18- جامعة وادي النيل
    19- جامعةالقضارف
    20- جامعة سنار
    21- جامعة بخت الرضا
    22- جامعة النيلالازرق
    23- جامعة الفاشر
    24- جامعة غرب كردفان
    25- جامعة الإمامالمهدى اكاديمية السودان للعلوم
    26- جامعة بحرالغزال جامعة أعالىالنيل
    27- الجامعات الاهلية:
    28- اكاديمية السودان للعلوم المصرفيةوالمالية
    29- جامعة الاحفاد للبنات
    30- اكاديمية السودان لعلومالاتصال
    31- جامعة امدرمان الاهلي
    32- اكاديمية الخرطوم للتقنية
    33- جامعةالرباط الوطني
    34- اكاديمية المنهل للعلوم
    35- جامعة العلوموالتقانة
    36- كلية النصر التقنية
    37- جامعة السودان العالمية
    38- كليةالخرطوم التطبيقية
    39 - جامعة العلوم الطبية والتكنلوجيا
    40- كلية شرقالنيل
    41- كلية علوم الشرطة والقانون
    42- جامعة الاحفاد للبنات
    43- كليةقاردن ستي للعلوم والتكنولوجيا
    44- كلية الشرق الاهلية
    45- اكاديمية المنهلالجامعية للعلوم
    46- الكلية الكندية
    47- اكاديمية السودان للعلومالمصرفية
    48- كلية الخرطوم التقنية
    49- كلية كسلا التقنية
    50- اكاديميةكرري للتقانة
    51- الكلية الوطنية
    52- كلية دراسات الحاسبات الالية -كمبيوترمان (جامعة المستقبل الآن(
    53- كلية الخرطوم التقنية
    54- كلية شرقالنيل
    55- كلية علوم الطيران
    56- كلية افريقيا
    57- كلية السودان الجامعيةللبنات
    58- كلية بورتسودان الاهلية
    59- كلية ودمدني الأهلية
    60- كليةالبيان للعلوم والتكنولوجيا
    61- كلية الشرق الاهلية - كسلا
    62- كلية بحريالاهلية
    63- كلية ابوبكر عثمان
    64- الكلية الاردنية السودانية للعلوموالتكنلوجيا
    65- كلية الامارات التقنية
    66- كلية الخرطوم للعلومالطبية
    67- كلية الابيض التقنية
    68- كلية النيل الابيضالاهلية
    69- كلية الامير عثمان دقنة للبنات
    70- كلية الامامالهادي
    71- كلية الرازي للعلوم الطبية والتقنية
    72- كلية الجزيرةالتقنية
    73- كلية قاردن سيتي للعلوم والتقانة
    74- كلية المشرق للعلوموالتكنلوجيا
    75- الكلية الكندية السودانية
    76- كلية غرب النيل
    77- كليةالمعالي
    78- معهد السودان العالي للفندقة والسياحة
    79- الكليةالوطنية
    80- المعهد العالي لعلوم الزكاة
    81- المعهد الاسلاميللترجمة
    82- كلية السلام للغات والترجمة
    83- اكاديمية الخرطوم للطيرانوالتكنولوجيا
    84- كلية جبرة العلمية
    85- كلية النيل
    86- كلية عطبرةالاهلية
    87- كلية الكاملين الاهلية
    88- كلية التقنية لطبالعيون
    89- جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا .
    90-كلية الجريف شرق التقنية .
    91- جامعة كردفان – بالأبيض .
    92- جامعة المغتربين – بحري .
    93- جامعة القاهرة – فرع الخرطوم .



  15. #15
    كانت هذة اجابة لكلمتين فقط من كلامك

    اما الاجابة الثانية

    الصحة تدهورت:::
    كيف كانت هي قبل ان تتدهور ::
    مستغرب في مثل هذا الحديث
    كم كانت عدد المستشفيات في السودان؟؟؟
    وكم كانت عدد حالات وفاة الاطفال والامهات ؟؟
    اين كان مأهل البيفحص الدم بالمستشفيات ؟؟
    هل كان يفرق بين الملاريا والامراض الاخري
    كم شخصوا حالة تايفوي بانها ملاريا حتي غادر المريض
    الحياة بحقن الملاريا
    الصحة قبل الإنقاذ :
    ملحوظ هذة الاحصائيات قديمة


    ولتحديد الوضع قبل الإنقاذ فانه من الضروري الرجوع إلي فترة معينه ولعل العام 1988م يمثل تاريخاً مناسباً وذلك لكونه العام السابق لمجيء الإنقاذ. و لتسهيل أمر المقارنة سنركز علي عدد من المؤشرات وسنحرص أن تكون رقمية وقابلة للقياس. وسيكون المنهج الذي نتبعه هو النظر إلي ثلاثة أنواع من المؤشرات وسنحاول ربط ذلك مع أهداف
    ووظائف النظام الصحي وهي اختصار :
    • مؤشرات مدخلات Input indicators
    • مؤشرات مخرجات Outcome indicators
    • مؤشرات الآثار Impact Indicators
    في العام 1988 قبل مجيء الإنقاذ بسنة كان السودان يقسم إلي ثمانية أقاليم مقسمة هي بدورها إلي 19 مديريات (محافظات) إضافة إلي العاصمة القومية ويبلغ عد السكان في هذا العام 25,685,697 نسمة بمعدل نمو سنوي 3.1% وتشكل الفئة العمرية اقل من 15 عام نسبة 47% من مجموع السكان ومعدل الخصوبة 6.9 لكل امرأة مع ارتفاع معدل الوفيات الخام ومعدل وفيات الأطفال والأمهات. اما واقع مدخلات النظام الصحي فقد أوجذناه في الجداول التالية و التى تعطي واقع كل من المؤسسات الصحية, الموارد البشرية الصحية, مؤسسات انتاج الاطر الصحية و للموارد المالية.
    مدخلات النظام الصحي (مؤشرات مدخلات Input indicators)
    1. الموسسات الصحية
    2. الموارد البشرة للصحة بمختلف تخصصاتها
    3. الموارد المالية
    المؤسسات الصحية:
    تمثل المؤسسات الصحية مكون رئيس من مكونات النظام الصحي. و قد اوردنا اهم انواع المؤسسات الصحية تلك التي تقدم خدمات علاجية أو تشخيصية, و الجدول ادناه يخبر عن واقع المؤسسات الصحية في الفترة ما قبل مجيء ثورة الانقاذ الوطني وتحديدا العام 1988م

    فلسفة الانقاذ في مجال الصحة :
    نجد ان الفهم الصحيح لمصطلح الصحة و من ثم إعطاءها قيمة مجتمعية يعتبر امرا بالغ الاهمية و التأثير علي السياسة الصحية و الاهتمام بأمر الصحة أي مجتمع. و يتفاوت المفهوم المعتمد للصحة بين المجتمعات و الدول وفق لايدلوجتها و نجد ان ذلك لا يخرج من ثلاثة احتمالات:
    1. هل الصحة احد حقوق الانسان.
    2. ام ان الصحة استثمار.
    3. ام ان الصحة خدمات .
    و لمعرفة فلسفة الانقاذ في مجال الصحة كان لا بد من الاستناد الي مرجع اساسي لرؤى و استراتجيات الانقاذ, ولعل اهم هذه الوثائق المعتمدة و الاستراتيجية العشرية لثورة الانقاذ. و فق هذه الاستراتيجية و التي نصت بصورة واضحة علي عدة مبادئ. حث نجد في صدرها "هذه خطة استراتيجية عشرية نبعت من عبقرية الشعب السوداني ، استجابة لطموحاته ، و وفاءاً لتطلعاته وانعقد لمناقشتها وإقرارها مؤتمر قومي جامع هو مؤتمر الاستراتيجية القومية الشاملة.
    استراتيجية التنمية الصحية
    ان تطوير الرعاية الصحية مهمة مستمرة باستمرار المجتمع ، وعنصر أساسي في تحقيق نهضته وتقدمه ولابد أن يتسق وقع خطي التقدم الاجتماعي ، شاملاً الصحة مع وقع طي النمو الاقتصادي للمجتمع وكل منهما ضمان لتحقيق الأخر ، من أجل تأسيس النهضة الحضارية الشاملة ، تحقيقاً للمنعة وصوناً للوجود والقيم ، وهكذا يتضح أن الصحة ليست قطاعاً خدمياً فحسب ، بل هي هدف اجتماعي رئيسي تتكامل جهود كل القطاعات لتحقيق شموله وتطوير الخدمات الصحية بهدف تحقيق الصحة للجميع مسئولية المجتمع كله ، وسعياً لتحقيق هذا أخذت إستراتيجية التنمية الصحية بفلسفة الرعاية الصحية الأساسية ، وهي الرعاية الصحية المقدمة للجماهير قرب مواقع مسكنهم وبمشاركتهم وبوسائل مقبولة لديهم
    1-رعاية الأمومة والطفولة :
    تشكل الأمهات والأطفال تحت سن الخامسة عشر أكثر من 70 بالمائة من السكان ، وتدل البيانات والإحصاءات علي ارتفاع المعدلات المرضية بين الأطفال والأمهات ، وارتفاع معدل المواليد ، ومعدل وفيات الأطفال ، معدل وفيات الأمهات ، كما تدل علي تباين غذائي كبير بين أقاليم السودان
    الهدف :
    ترقية خدمات الأمومة والطفولة وتنظيم الأسرة حتى يتم تعميم البرنامج ليشمل كل البلاد .
    البرامج :
    1. تعميم التطعيم لكل أطفال السودان تحت سن 5 سنوات، والأمهات اللائي في سن الإنجاب لتبلغ 100 بالمائة
    2. خفض نسبة وفيات الأطفال دون الخامسة من 123 في الألف الي 45 في الألف .
    3. خفض نسبة وفيات الأمهات من 552 لكل 100 ألف من السكان الي 225 لكل 100 ألف .
    4. تطوير البرنامج القومي للصحة المدرسية ليشمل كل البلاد .
    5. مكافحة أمراض سوء التغذية ، ونشر التوعية الصحية بصفة عامة والغذائية بصفة خاصة .
    6. دعم الأجهزة الفنية المركزية ، والهياكل الادارية والتنظيمية والإقليمية للتحصين والتغذية ، ومكافحة الاسهالات وأمراض الجهاز التنفسي بما يكفل لها القيام بالدور الفني والتنفيذي علي الوجه الأكمل .
    7. تحديث نظم جمع المعلومات الصحية في مجالات رعاية صحة الأم والطفل ، وتعميمها بما يكفل المتابعة والإشراف والتخطيط السليم لهذه البرامج .
    2- الأمراض المتوطنة والوبائية والناجمة عن سوء التغذية :
    لقد أدي تدهور صحة البيئة بفعل عوامل الطبيعة والإنسان إلي تفشي الأمراض المتوطنة والمعدية والناجمة عن سوء التغذية ، فالجفاف والتصحر والمجاعة والحرب ثم السيول والفيضانات ، والنزوح من الريف إلي المدن ، واللجوء من دول الجوار إلي السودان ، وإقامة المشاريع الجديدة قد ساهمت في انتشار هذه الأمراض وقد أي ضمور الوعي الوقائي الي غياب الجهود الفاعلة لوقف التدهور في صحة البيئة ، وقد صارت تلك الأمراض الأكثر انتشاراً والمسببة للوفيات بين الداخلين للمستشفيات والمتردين علي المؤسسات الصحية .
    الهدف :
    القضاء النهائي علي الأمراض المتوطنة والوبائية والناجمة عن سوء التغذية .
    البرامج :
    1- القضاء علي أمراض الملاريا والبلهارسيا والاسهالات والنزلات المعوية وأمراض سوء التغذية بما في ذلك الديان المعوية والحميات بكل أنواعها ، والدرن واللشمانيا ، وعمي الجور ، وأمراض العيون والجذام ومرض النوم والسحائي ومرض انعدام المناعة المكتسبة ،ولأمراض المشتركة بين الإنسان والحيوان
    2- اتباع أسلوب المكافحة ذات المداخل المتعددة للقضاء علي هذه الأمراض ويشمل ذلك :
    • توفير مياه الشرب النقنية وتحسينها .
    • إصحاح البيئة وترشيد التخلص من الفضلات والنفايات .
    • اشراك المجتمع في تخطيط وتنفيذ وتقويم الخدمات الصحية .
    • التثقيف والتربية الصحيحة.
    • مكافحة الوسيط والناقل مثل البعوض والقواقع والذباب.
    • استدام العلاج الجماعي وفق الضوابط الخاصة بذلك .
    • تقديم الرعاية الطبية مسحاً وفحصاً وعلاجاً .
    • توفير الغذاء وتحسينه.
    3- مرض انعدام المناعة المكتسبةالايدز .
    يولي أمر مكافحة الايدز عناية .
    اصة بتكثيف الوعي الصحي المسترشد بتعاليم الدين ، واجراء المسوحات الميدانية علي فترات .
    الباب الثالث أهم انجازات الانقاذ في مجال الصحة:
    الانجازات في مجال الرعاية الصحية الأولية و الطب الوقائي :
    ارتفاع عدد مؤسسات الرعاية الصحية الاولية:
    1. ارتفع عدد الشفخانات من 1224 في العام 1989 الي 1612 في العام 2004.
    2. ارتفع عدد المراكز الصحية من 399 مركز في العام 1989 الي 571 مركز في العام 1995 الي 915 مركز في العام 2000 الي ان وصلت الي 964 في العام 2004.
    3. ارتفع عدد المستشفيات الريفية من 141 في العام 1989 الي ان وصل الي 215 مستشفي ريفي للعام 2004
    تحصين الاطفال ضد امراض الطفولة:
    • يعتبر التحصين من التدخلات الرئيسية التي تسهم في تحصين صحة الطفل و وقايته من الأمراض علي مستوى العالم.
    • ارتفعت نسبة الاطفال المحصنين من مستواها في العام 1989 (40%) الي 72% للعام 1995م ثم تدنت النسبة في العام 2000 الي 65% ثم تحسنت بصورة كبيرة لتصل الى 79% للعام 2004م.
    فى مجال تقليل وفيات الاطفال:
    • تقاس معدلات الوفيات عبر المسوحات القومية ووفقا لإحصائيات المسح الديمغرافي كانت نسبة وفيات الاطفال اقل من 5 اعوام 80/1000 طفل في العام 1990 و انخفضت النسبة في العام 2000 الي 68/1000 طفل.
    وفيات الامهات:
    • انخفض معدل وفيات الامهات بصورة طفيفة من 556/100,000 للعام 1990 الي 509/100,000 للعام 1999 و لا توجد احصائية عن الوضع في العام 2005 مجال تقليل عبء الامراض غير السارية.
    الملاريا:
    • بلغت معدل الاصابة السنوى للملاريا بين السكان 26% للعام 1989 تارجحت النسب صعودا ونزولا ثم بدأت النسب تقل بصورة واضحة خلال الاعوام الاربعة الماضية لتصل الي 9% للعام 2004.
    السل
    • تم تبني نظام العلاج تحت الاشراف لمباشر.
    • تم اعلان التغطية الشاملة حسب المعايير العالمية بخدمات العلاج تحت الاشراف المباشر فى العام 2003 بنسبة 100%.
    الايدز:
    • تمت توسعة خدمات فحص الدم لتشمل جميع بنوك الدم العاملة بالسودان مع زيادة عددها لتصل الي اكثر من 50 بنك للدم تقدم خدمات الدم بصورة آمنة (الفحص السريع أو الالايزا في المستشفيات الكبيرة)
    • معدل انتشار الايدز وسط البالغين حسب اخر مسح فى العام 2002 1.6%
    الإنجازات في مجال الطب العلاجي :
    • تم انشاء ثلاثة مراكز لجراحة القلب بالسودان في الفترة من 1989 الي 2005م
    o مركز احمد قاسم لجراحة القلب
    o مركز السودان للقلب
    o تأهيل مركز جراحة القلب مستشفي الشعب
    • تم انشاء ثلاثة مراكز لجراحة ونقل الكلى بالسودان في الفترة من 1989 الي 2005م تعمل بصورة مستمرة وتجرى العمليات بكوادر سودانية وقد بدأ المشروع بنظام الاختصاصى الزائر.
    o مركز احمد قاسم لجراحة ونقل الكلى
    o مركز نقل وجراحة الكلى بابن سيناء
    o مركز نقل وجراحة الكلى بود مدنى
    • تم تطوير نظام العمل بالحوادث لنظام فصل الحالات (حوادث بحري, مستشفي الخرطوم, مستشف أم درمان ) و (15) مستشفي ولائي لأول مرة بالسودان
    • تم تأهيل وتحديث معدات المستشفيات الاتحادية عبر لجنة الانقاذ الصحى فى اوائل التسعينات ثم عبر برنامج التوطين 1، 2 ودخول أجهزة حديثة لأول مرة بالسودان مثل جهاز MRI، CTS، قسطرة القلب, وتفتيت حصاوى الكلى
    • انشاء مراكز مناظير الجهاز الهضمي و مركز النزيف المعوي بمستشفي ابن سيناء
    الانجازات في مجال النظام الصحي:
    توفير الادوية:
    • شهدت الفترة من العام 1990 اهتمام كبير بالأدوية من حيث الوفرة الجودة و الأسعار
    • تم تأهيل نظام الامداد الدوائي المركز و تأهيل الامدادات الطبية وفق المواصفات العالمية
    • بدا العمل بنظام الدواء الدوار في التسعينات بولاية الخرطوم و ذلك لتوفير ادوية ذات جودة عالية و بأسعار مناسبة
    • تم توسعة العمل بنظام الدواء الدوار و نقلت التجربة الي 18 ولاية بنهاية العام 2004
    التامين الصحي
    • لم يكن نظام التأمين الصحي معروفا بالسودان قبل العام 1989
    • بدا ادخال نظام التامين الصحي في منتصف التسعينات



    من مستشفيات السودان




    صور من مستشفي عطبرة




















  16. #16
    طيب عدد مراكز غسيل الكلى في السودان 48 مركز وتكلفة الغسيل خارج السودان 150 دولار
    وعندك في السودان 13-15 الف مريض يحتاجوا لغسيل
    وفي السودان مجانا ً بامر من رئيس الجمهورية ويوجد منها 20-23 في الخرطوم والباقي في
    الولايات كيف كان مصير هؤلاء وكم كان عدد المراكز في السودان ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




    هل كانوا يحلموا اهلنا في مروي بهذا المستشفي
    هل في سوداني يتوقع ان يكون مستشفي بهذا الشكل والتجهيز في السودان




    التعديل الأخير تم بواسطة وليد محمد مصطفي ; 12-03-2011 الساعة 04:59 PM

  17. #17
    افتتاح مستشفي رويال كير العالمية الخرطوم السودان



  18. #18
    دة كانت الاجابة لكلمتين
    التعليم تدهور
    الصحة تدهورت

    سوف اكمل الباقي لكم لاحقا ً


  19. #19
    سلام عليكم.
    ويا استاذ وليد كفيت ووفيت
    وماعارف الناس دي لي اسا ماسكانا التعليم ادهور الصحة ادهورت
    يعني قبل الانقاذ كانت اي حاجة مية مية ولا شنو؟


  20. #20
    أخوي وليد تحية طيبة .
    لم أكن في حاجة لكل هذا الجرد فأنا أعلم بهذا ولكن ما لا تعلمه أنت أن كل هذة الجامعات التى ذكرت لا يعترف بها.
    لا يعترف إلا بالجامعات القديمة فقط وأقول هذا الكلام وأنا مسئول عنه.
    أعمل بالسنة التحضيرية في جامعة الملك سعود بالرياض ، تم إستقدام مجموعة من الأساتذة الأردنيين ممن حملوا شهادات عليا من جامعات سودانية مثل جامعة الفاشر وجامعة الإمام المهدي هل تعلم بأنه تم إستبعادهم بحجة أن جامعة الملك سعود لا تعترف بهذة الجامعات . وأعلم أخي أن المهم هو الكيف ليس الكم .هل توجد جامعة سودانية واحدة مما ذكرت انت في التصنيف العالمي ؟؟ الجواب لا
    أما فيما يخص المستشفيات والعلاج فمن يملك المال نعم يستطيع أن يتعالج و يعيش بإذن الله أم الفقراء فلاء عزاء لهم ،ثم لماذا إقتصرت المراكز المتقدمة طبيا على البقاء بالعاصمة فقط ولا نراها في الأقاليم ؟ الجواب واضح لأن أهل الأقاليم لا يملكون ثمن العلاج بهذة المراكز .
    أخي وليد .
    إن مصلحة البلد والأمانة تقتضى أن نكون كلنا معارضين ليس بالمعنى الذي يخطر ببالك ، ولكن أن نراقب أداء الحكومة وعملها من رئاسة الجمهورية ومرورا بوزرائها والعاملين بالدولة لا لتصيد الأخطاء وإنما لنرتقى بهذا البلد ولنخرج من المواقع المتأخرة التى نقبع بها في التصنيفات العالمية ( فساد ، شفافية ،إلخ.....) أما أن أكون مع من غلب ومع مصلحتى ومصلحة حزبي فهذا لعمرك هو الخراب الذي لن يبقى لنا وطنا نعيش فيه .
    أخي وليد الإختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية .
    تحياتي .
    أبو سارة


  21. #21
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الباقي درار علم الهدى مشاهدة المشاركة
    أخوي وليد تحية طيبة .
    لم أكن في حاجة لكل هذا الجرد فأنا أعلم بهذا ولكن ما لا تعلمه أنت أن كل هذة الجامعات التى ذكرت لا يعترف بها.
    لا يعترف إلا بالجامعات القديمة فقط وأقول هذا الكلام وأنا مسئول عنه.
    أعمل بالسنة التحضيرية في جامعة الملك سعود بالرياض ، تم إستقدام مجموعة من الأساتذة الأردنيين ممن حملوا شهادات عليا من جامعات سودانية مثل جامعة الفاشر وجامعة الإمام المهدي هل تعلم بأنه تم إستبعادهم بحجة أن جامعة الملك سعود لا تعترف بهذة الجامعات . وأعلم أخي أن المهم هو الكيف ليس الكم .هل توجد جامعة سودانية واحدة مما ذكرت انت في التصنيف العالمي ؟؟ الجواب لا
    أما فيما يخص المستشفيات والعلاج فمن يملك المال نعم يستطيع أن يتعالج و يعيش بإذن الله أم الفقراء فلاء عزاء لهم ،ثم لماذا إقتصرت المراكز المتقدمة طبيا على البقاء بالعاصمة فقط ولا نراها في الأقاليم ؟ الجواب واضح لأن أهل الأقاليم لا يملكون ثمن العلاج بهذة المراكز .
    أخي وليد .
    إن مصلحة البلد والأمانة تقتضى أن نكون كلنا معارضين ليس بالمعنى الذي يخطر ببالك ، ولكن أن نراقب أداء الحكومة وعملها من رئاسة الجمهورية ومرورا بوزرائها والعاملين بالدولة لا لتصيد الأخطاء وإنما لنرتقى بهذا البلد ولنخرج من المواقع المتأخرة التى نقبع بها في التصنيفات العالمية ( فساد ، شفافية ،إلخ.....) أما أن أكون مع من غلب ومع مصلحتى ومصلحة حزبي فهذا لعمرك هو الخراب الذي لن يبقى لنا وطنا نعيش فيه .
    أخي وليد الإختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية .
    تحياتي .
    أبو سارة
    اخي العزيز نرجوا تحري الدقة
    فهناك خريجي كليات الطب من جامعات
    الفاشر وكسلا وكردفان ووو يعملون فى السعودية وباقى دول الخليج، ليس هذا وحسب بل يمكنهم الجلوس لامتحانات المعادلة المختلفة ومن ثم ممارسة المهنة فى
    الولايات المتحدة، المملكة المتحدة واستراليا وباقى دول العالم المتقدم..
    بالنسبة لكليات الطب والاعتراف بها..الامر بسيط جدا. منظمة الصحة العالمية تصدر نشرة دورية تحوى اسماء كليات الطب فى العالم المعترف بها وعناوينها..وهذا الاعتراف
    يعتبر جواز مرور لمن يودون الجلوس لامتحانات المعادلة او الزمالة فى المملكة المتحدة مثلا.
    احدث نشرة اصدرتها منظمة الصحة العالمية كانت فى العام 2007..ومن ضمن كليات الطب التى وردت :
    كلية الطب جامعة الزعيم الازهرى (يعنى دكاترتنا خريجى كلية الطب جامعة الزعيم الازهرى يمكنهم ممارسة مهنة الطب فى اى مكان فى العالم اذا اجتازوا امتحانات المعادلة،
    اذ ان شهاداتهم معترف بها)
    كلية الطب - جامعة كسلا
    كلية الطب - جامعة كردفان
    كلية الطب- جامعة الفاشر
    الاكاديمية الطبية
    كلية الطب- جامعة جوبا
    كلية الطب- جامعة الخرطوم
    كلية الطب - جامعة اعالى النيل
    كلية الطب -جامعة الاحفاد
    كلية الطب- جامعة الجزيرة
    كلية الطب- بحر الغزال
    كلية الطب-جامعة النيلين
    كلية الطب- جامعة دنقلا
    كلية الطب-جامعة افريقيا العالمية
    كلية الطب- جامعة الرباط
    كلية الطب- جامعة سنار
    راجع هذة المعلومات بعدين حتي شهادة الجامعية السعودية ما معتمدة ألا بجلوس في امتحان المعادلة
    ودة شي طبيعي

    التعديل الأخير تم بواسطة وليد محمد مصطفي ; 12-04-2011 الساعة 09:03 AM

  22. #22
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجدي السيد مشاهدة المشاركة
    سلام عليكم.
    ويا استاذ وليد كفيت ووفيت
    وماعارف الناس دي لي اسا ماسكانا التعليم ادهور الصحة ادهورت
    يعني قبل الانقاذ كانت اي حاجة مية مية ولا شنو؟
    لك التحية اخي مجدي مية مية شنو هو عدد الطلبة تضعف 3 مرات
    يعني ثلث الطلبة الان كانوا هولاء هم الطلاب 89
    ولم يجدوا اي رعاية


  23. #23
    اخوي وليد انت تتحدث عن كلية الطب فقط .
    إنت لو فتحت كلية طب في الحلة عندكم وإلتزمت بالمعاير المعترف بها سيتم الإعتراف بها
    كلية الطب تختلف عن اي كلية أخرى .
    أنا لا زلت عند كلامي الجامعات السودانية غير معترف بها إلا القديمة فقط .
    أما كليات الطب فتلك لها شأن آخر .
    أحترامي.


  24. #24
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الباقي درار علم الهدى مشاهدة المشاركة
    أخوي وليد تحية طيبة .
    لم أكن في حاجة لكل هذا الجرد فأنا أعلم بهذا ولكن ما لا تعلمه أنت أن كل هذة الجامعات التى ذكرت لا يعترف بها.
    لا يعترف إلا بالجامعات القديمة فقط وأقول هذا الكلام وأنا مسئول عنه.
    أعمل بالسنة التحضيرية في جامعة الملك سعود بالرياض ، تم إستقدام مجموعة من الأساتذة الأردنيين ممن حملوا شهادات عليا من جامعات سودانية مثل جامعة الفاشر وجامعة الإمام المهدي هل تعلم بأنه تم إستبعادهم بحجة أن جامعة الملك سعود لا تعترف بهذة الجامعات . وأعلم أخي أن المهم هو الكيف ليس الكم .هل توجد جامعة سودانية واحدة مما ذكرت انت في التصنيف العالمي ؟؟ الجواب لا
    أما فيما يخص المستشفيات والعلاج فمن يملك المال نعم يستطيع أن يتعالج و يعيش بإذن الله أم الفقراء فلاء عزاء لهم ،ثم لماذا إقتصرت المراكز المتقدمة طبيا على البقاء بالعاصمة فقط ولا نراها في الأقاليم ؟ الجواب واضح لأن أهل الأقاليم لا يملكون ثمن العلاج بهذة المراكز .
    أخي وليد .
    إن مصلحة البلد والأمانة تقتضى أن نكون كلنا معارضين ليس بالمعنى الذي يخطر ببالك ، ولكن أن نراقب أداء الحكومة وعملها من رئاسة الجمهورية ومرورا بوزرائها والعاملين بالدولة لا لتصيد الأخطاء وإنما لنرتقى بهذا البلد ولنخرج من المواقع المتأخرة التى نقبع بها في التصنيفات العالمية ( فساد ، شفافية ،إلخ.....) أما أن أكون مع من غلب ومع مصلحتى ومصلحة حزبي فهذا لعمرك هو الخراب الذي لن يبقى لنا وطنا نعيش فيه .
    أخي وليد الإختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية .
    تحياتي .
    أبو سارة
    سلام عليكم
    ماف حاجة اسمها تصنيف عالمي... للمعلومية كدا


  25. #25
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجدي السيد مشاهدة المشاركة
    سلام عليكم
    ماف حاجة اسمها تصنيف عالمي... للمعلومية كدا
    مسحته بإستيكه كده ... كديه راجع معلوماتك وتعال.
    تحياتي.

    أعتذر عن عدم رد السلام . وعليكم والسلام ورحمة الله

    التعديل الأخير تم بواسطة عبد الباقي درار علم الهدى ; 12-04-2011 الساعة 10:03 AM سبب آخر: عدم رد السلام

  26. #26
    اخ علاء الدين
    شكرا على الترحيب والديمقراطية وتقبل الرأى والراى الاخر
    المعارضة لاتطلب اكثر من سيادة العدالة والحرية وتقبل الراى الاخر
    شيخ على عثمان ونحترموا برضو رغم خلافنا الفكرى هو الوصلنا لهذا الحال

    وقع اتفاقية اوصلتنا الى تقسيم السودان والوضع الحسى نحن فيه دا هل يرضى احد وهل يرضيك انت يا اخ الانفصال وتقطيع السودان ؟؟؟

    39 سنة وبس المتبقى اكثر من كدا !!!!!!!!!!!!غايتو الاعمار بيد الله لكن هم ساى بكتلنا .


  27. #27
    الاخ محجوب
    وحسى مافى ديون ؟


  28. #28
    اخى وليد
    وفرت الانقاذ جامعات كثيرة لايختلف عليها اثنان

    ذى الكليات التطبيقية والعلمية ناس طب وصيدلة مفروض ماتكون بهذا العدد الكبير تتوظف الميزانية القوموا بيها الكم الهائل من هذه الكليات لتاهيل الجامعات الكبيرة والعريقة حتى اخرج كادر اعتمد عليه مش اشكى منو فى كثير من التشخيص الخاطئ لكثير من الاطباء حديثى العهد بمهنة الطب .. الطب دا مامحاسبة ولا فندقة وسياحة بل مهنة تتطلب مسؤولية كبيرة .

    التعديل الأخير تم بواسطة تقوى عبد النبى ; 12-04-2011 الساعة 12:11 PM

  29. #29
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقوى عبد النبى مشاهدة المشاركة
    اخ علاء الدين
    شكرا على الترحيب والديمقراطية وتقبل الرأى والراى الاخر
    المعارضة لاتطلب اكثر من سيادة العدالة والحرية وتقبل الراى الاخر
    شيخ على عثمان ونحترموا برضو رغم خلافنا الفكرى هو الوصلنا لهذا الحال

    وقع اتفاقية اوصلتنا الى تقسيم السودان والوضع الحسى نحن فيه دا هل يرضى احد وهل يرضيك انت يا اخ الانفصال وتقطيع السودان ؟؟؟

    39 سنة وبس المتبقى اكثر من كدا !!!!!!!!!!!!غايتو الاعمار بيد الله لكن هم ساى بكتلنا .

    مسؤولية تقسيم السودان يتحملها جميع الحكومات منذ الاستقلال والسادة الكرام لهم الاثر البالغ في هذة النتيجة
    الحكومة اجتهدت بما فية الكفاية لتنمية وجعل الوحدة جاذبة لهم ولكن للاسف كان لصهيونية العالمية التي
    دعمت تلك الحروب باعتراف كبار قادة الجنوب مثل جوزف لاقوي منذو عام 1967 م كانت اسرائيل وامريكا تدعم
    الحرب في الجنوب وكان وقود هذة الحرب شبابنا وثرواتنا فهل كنتم نريدون ان يستمر هذا النزيف ما في بيت في
    السودان إلا وفقد شابا ً
    الي متي نحن ندور في دوامة الصهيونية التي جعلت من التنمة والتقدم في بلادنا شي من المستحيل فاليذهب الجنوب
    وعملائة الي غير رجعة
    فلتدور عجلتة التنمية والتقدم للسودان
    اما الحالة القتصادية ورفع الاسعار واوكد لكم ان الغلاء الموجود في السودان موجود مثلة عشرات الاضعاف في الجنوب
    وهذا شي عالمي معروف
    حتي في امريكا والخليج برغم الدعم الضخم ارتفعت السلع
    راجع هذا الرابط
    http://www.google.com.sa/search?q=%D...w=1209&bih=753


  30. #30
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقوى عبد النبى مشاهدة المشاركة
    اخى وليد
    وفرت الانقاذ جامعات كثيرة لايختلف عليها اثنان

    ذى الكليات التطبيقية والعلمية ناس طب وصيدلة مفروض ماتكون بهذا العدد الكبير تتوظف الميزانية القوموا بيها الكم الهائل من هذه الكليات لتاهيل الجامعات الكبيرة والعريقة حتى اخرج كادر اعتمد عليه مش اشكى منو فى كثير من التشخيص الخاطئ لكثير من الاطباء حديثى العهد بمهنة الطب .. الطب دا مامحاسبة ولا فندقة وسياحة بل مهنة تتعلق بتشخيص لصحة المريض .
    طيب يا اختي هناك قبل 89 كانوا في ممرضين في المستشفي ويعملوا في المختبرات الطبية لعدم وجود خرجين
    ليس هناك اخطاء ليس اخطا فقط بل الموت المحقق
    والاخطاء الطبية واردة في كل دول العالم

    في السعودية فقط
    نظرت الهيئات الصحية الشرعية خلال الأعوام الثماني الماضية 9 آلاف و412 قضية ضد المنشآت الصحية، وذلك من عام 1424 وحتى عام 1431، فيما بلغ عدد القرارات الصادرة بعد ثبوت الإدانة 4 آلاف و367 قراراً.
    وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة أنه في عام 1431 بلغ عدد المدعى عليهم 1686 ، كان غير المدانين منهم 1152 بنسبة 68.3%، ويلاحظ ارتفاع في عدد غير المدانين خلال السنوات الثماني، إذ بلغ مجموع المدعى عليهم 806 في العام 1424، في حين بلغ غير المدانين منهم 500 أي بنسبة 62.1%، وأرجع المصدر الارتفاع في أعداد ونسبة غير المدانين إلى تحسن الأداء العلاجي والخدمات الصحية.
    دة شي عادي جدا ً


  31. #31
    اخى عبد الباقى
    انت الوحيد الفهمتنى من الجماعة التداخلوا معاى

    المثل السودانى بقول اليدوا فى الموية ماذى اليدوا فى النار واظنك فهمت ما اقصد ؟

    تحياتى

    ما عندى حاجة اقولها نكتب بقلمنا وان شاء الله ينصلح الحال


  32. #32
    وقت شيئ عادى وين المحاسبة
    ولا الروح دى ما عندها اهمية فى نظرك

    اخى ما تغبش الحقائق

    اعداد كبيرة من كليات الطب ليس هناك مقارنة بين الكم والكيف


  33. #33
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقوى عبد النبى مشاهدة المشاركة
    وقت شيئ عادى وين المحاسبة
    ولا الروح دى ما عندها اهمية فى نظرك

    اخى ما تغبش الحقائق

    اعداد كبيرة من كليات الطب ليس هناك مقارنة بين الكم والكيف
    الشعار الجديد انشاء الله 2018 طبيب لكل عائلة
    ممكن الشعار دة قرب يطبق العائلة تعتبر ابن العم
    او ابن الخال وافتكر هسع قربت الحكاية تصل كدا


  34. #34
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الباقي درار علم الهدى مشاهدة المشاركة
    أخوي وليد تحية طيبة .
    لم أكن في حاجة لكل هذا الجرد فأنا أعلم بهذا ولكن ما لا تعلمه أنت أن كل هذة الجامعات التى ذكرت لا يعترف بها.
    لا يعترف إلا بالجامعات القديمة فقط وأقول هذا الكلام وأنا مسئول عنه.
    أعمل بالسنة التحضيرية في جامعة الملك سعود بالرياض ، تم إستقدام مجموعة من الأساتذة الأردنيين ممن حملوا شهادات عليا من جامعات سودانية مثل جامعة الفاشر وجامعة الإمام المهدي هل تعلم بأنه تم إستبعادهم بحجة أن جامعة الملك سعود لا تعترف بهذة الجامعات . وأعلم أخي أن المهم هو الكيف ليس الكم .هل توجد جامعة سودانية واحدة مما ذكرت انت في التصنيف العالمي ؟؟ الجواب لا
    أما فيما يخص المستشفيات والعلاج فمن يملك المال نعم يستطيع أن يتعالج و يعيش بإذن الله أم الفقراء فلاء عزاء لهم ،ثم لماذا إقتصرت المراكز المتقدمة طبيا على البقاء بالعاصمة فقط ولا نراها في الأقاليم ؟ الجواب واضح لأن أهل الأقاليم لا يملكون ثمن العلاج بهذة المراكز .
    أخي وليد .
    إن مصلحة البلد والأمانة تقتضى أن نكون كلنا معارضين ليس بالمعنى الذي يخطر ببالك ، ولكن أن نراقب أداء الحكومة وعملها من رئاسة الجمهورية ومرورا بوزرائها والعاملين بالدولة لا لتصيد الأخطاء وإنما لنرتقى بهذا البلد ولنخرج من المواقع المتأخرة التى نقبع بها في التصنيفات العالمية ( فساد ، شفافية ،إلخ.....) أما أن أكون مع من غلب ومع مصلحتى ومصلحة حزبي فهذا لعمرك هو الخراب الذي لن يبقى لنا وطنا نعيش فيه .
    أخي وليد الإختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية .
    تحياتي .
    أبو سارة
    بعدين من هم رواد التعليم والمعلمين في دول الخليج
    واين كان التعليم في دول الخليح قبل 79 19

    طبعا اي جامعة جديدة سوف تنتظر وقتها مثل ما اعترفوا بي جامعات "الخرطوم، الجزيرة، القرآن الكريم والعلوم الإسلامية،_ النيلين،
    السودان للعلوم والتكنولوجيا و جامعة إفريقيا العالمية
    والحمد لله في دكاترة من خرجي هذة الجامعات يعملون في الجامعات السعودية لهم 3- 4 سنوات ما حد تكلم معهم
    وفي
    الخليج

    بعدين الشهادات الما معترفين بيها مؤقتا دي
    انشاء يرقوا للمستوي طلابنا فيها

    التعديل الأخير تم بواسطة وليد محمد مصطفي ; 12-05-2011 الساعة 07:42 AM

  35. #35
    وكل شيئ ماشى للهاوية
    والمواطن بقا ماشى جسد متهالك من غير روح لاى شيئ
    انتزعتم منه الفرحة
    عطالة الخريجين
    ________________________________________
    كل شيئ ماشي للهاوية دي زيادة شوية ____

    بعدين التعليم ليس لة علاقة بالتوظيف التعليم للتعلم
    الفرح هي التي جعلت اهل السودان يستبشروا خير
    لان كل يوم بيشوفوا مشروع جديد
    كل يوم بيشوفوا تقدم التنمية بدون حجب علي شخص
    من اي معلومات
    الان السودان مستعد لسد حاجة اي مصانع جديدة
    من الكهرباء فتح باب الاستثمار ووصلت البلاد الكثير
    من رؤوس الاموال العربية لعمل في السودان
    وشباب السودان خصوصا شباب اليوم لقد تحصنوا
    ضد المخدرات والأنحرفات والذهب الحقيقي لا يصدا
    ويمكن ان تقارني بينهم وبين الدول الاخري ...
    برغم هناك استهداف لشباب السودان هذا شي
    معروف لان الشباب هم مستقبل السودان
    حتي لو حدث اشياء فهي تعبر عن فئة شاذة عن
    المجتمع
    انظري عند باب اي مسجد في اي صلاة تري الشباب
    يسابقوا الكبار لاداء الصلوات فهل كان
    هذا متوفر زمان ؟؟؟

    التعديل الأخير تم بواسطة وليد محمد مصطفي ; 12-04-2011 الساعة 02:40 PM

  36. #36
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الباقي درار علم الهدى مشاهدة المشاركة
    مسحته بإستيكه كده ... كديه راجع معلوماتك وتعال.
    تحياتي.

    أعتذر عن عدم رد السلام . وعليكم والسلام ورحمة الله
    سلام عليكم
    راجعته معلوماتي. طيب معايير التصنيف العالمي شنو؟ لانو معروف انو السعودين عشان اشهروا جامعاتهم عالميا بعملوا
    حاجات كدا ماقانونيا وقصدي البحوث
    طيب انتا قاصد ياتو تصنيف من التصنيفات التلاتة دي. بالمناسبة في واحد منهم بعتمد علي موقع الجامعة الالكتروني فقط
    http://www.topuniversities.com/university-rankings
    http://www.timeshighereducation.co.u...2012/asia.html
    http://www.webometrics.info/top12000.asp

    قبل فترة مابعيدة كان شاهدته لقاء مع مدير من مدراء الجامعات السعودية في قناة اقرأ وعلي مااعتقد مدير جامعة الملك عبدالعزيز. من الاسئلة الطرحت عليه كان تصنيف الجامعات
    السعودية فكان ردو انو اصلا ماف حاجة اسمها تصنيف عالمي وانوا دي خزعبلات ساااي!

    التعديل الأخير تم بواسطة مجدي السيد ; 12-05-2011 الساعة 05:25 AM

  37. #37
    الاخ وليد

    لو قلنا ان مشكلة الجنوب لم تكن فى عهد الانقاذ فقط نعم ولكن الاتفاقية تمت بوجود الانقاذ وكذلك برعاية الطرفين
    كل هذه المشاكل الحاصلة الان سببها اخطاء الانقاذ فى توقيعها لاتفاقية اعطت نصيب اكبر للثروة لدولة الجنوب كان حريا بها المحافظة على السودان الواحد اتفاقية اغفلت حق الشماليين . والمستفيد الاكبر هو الجنوب .
    يا اخوى جعلت الوحدة جاذبة بتاعت الساعة كم صحيفة خال الرئيس الانفصالية تروج للانفصال وانوا الجنوبيين صفتهم والانتقاد شغال تجى الانقاذ فى الشهور الاخيرة تتكلم عن الوحدة الجاذبة لو كان سعت للحاجة دى من بداية الفترة الانتقالية ممكن يكون كلامك دا يتبلع شوية .
    الغلاء فى الخليج نعم يوجد غلاء عالمى لكن توجد رفاهية نحن فى السودان نفتقدها ولو قلت موجودة الا عند الطبقة العليا فقط . عشان كدا فى بداية كلامى قلت انتزعتوا من المواطن البهجة بقا هموا يوفر حق لقمة العيش لاسرته .
    عشان كدا ماترموا فشلكم فى صهيونية والذى منو .؟


  38. #38
    الاخ وليد
    انت قاعد وين يا اخو برة السودان شكلك .

    رؤوس الاموال العربية دى الا بنشاهدها فى التلفزيون نسمع كل يوم اخبار استثمار لكن بالاصح استثمار فى محمد احمد المسكين ليرتاح المستثمرين والمواطن بس يدفع .
    التعليم للتعلم نعم لكن برضو انت علم كويس من الاساس مش تجيب ديشليون مادة فى الاساس والثانوى والطالب هموا بس يقرا عشان ينجح فى الامتحان مش يكون التعليم زخيرة للمستقبل


  39. #39
    مفروض بعد المستشفيات دى مايكون فى ازدحام على الخرطوم
    لانو المرضى عايزين كادر طبى مؤهل يطمئنوا على صحتهم ليس مبانى من الكلادن فقط


  40. #40
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقوى عبد النبى مشاهدة المشاركة
    الاخ وليد

    لو قلنا ان مشكلة الجنوب لم تكن فى عهد الانقاذ فقط نعم ولكن الاتفاقية تمت بوجود الانقاذ وكذلك برعاية الطرفين
    كل هذه المشاكل الحاصلة الان سببها اخطاء الانقاذ فى توقيعها لاتفاقية اعطت نصيب اكبر للثروة لدولة الجنوب كان حريا بها المحافظة على السودان الواحد اتفاقية اغفلت حق الشماليين . والمستفيد الاكبر هو الجنوب .
    يا اخوى جعلت الوحدة جاذبة بتاعت الساعة كم صحيفة خال الرئيس الانفصالية تروج للانفصال وانوا الجنوبيين صفتهم والانتقاد شغال تجى الانقاذ فى الشهور الاخيرة تتكلم عن الوحدة الجاذبة لو كان سعت للحاجة دى من بداية الفترة الانتقالية ممكن يكون كلامك دا يتبلع شوية .
    الغلاء فى الخليج نعم يوجد غلاء عالمى لكن توجد رفاهية نحن فى السودان نفتقدها ولو قلت موجودة الا عند الطبقة العليا فقط . عشان كدا فى بداية كلامى قلت انتزعتوا من المواطن البهجة بقا هموا يوفر حق لقمة العيش لاسرته .
    عشان كدا ماترموا فشلكم فى صهيونية والذى منو .؟
    ليك التحية اختي تقوي ما فعلت حكومة الانقاذ في جنوب السودان من تنمية
    لم يحدث في تاريخ السودان تقلدوا افضل المناصب وتحركة عجلة التنمية في
    شتي المجالات واقدم لكم هذا التقرير المصور الذي يوضح لكم ما فعلتة حكومة الانقاذ
    لجعل الوحدة جاذبة وانا شخصياً غير راضي عن تقديم هذة المشارع الضخمة
    لهم وكان الافضل لتكون في الشمال ويروحوا هم وجنوبهم في 60 دهية
    لانهم لا يقدرون مجهودات مثل هذة لن تفعلها لهم حكومتهم لو قعدوا 20سنة



يمكنك المشاركة برأيك على هذا الموضوع باستخدام حسابك في الفيسبوك
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. الى متى يستمر فساد وزير المالية وعائلته ؟؟؟!!!!
    بواسطة جمال محمود في المنتدى المنبر العام لسوداني نت
    مشاركات: 8
    آخر مشاركة: 01-29-2012, 07:28 AM
  2. مكاسب السودان من حكومة الانقاذ
    بواسطة نوباويه في المنتدى المنبر العام لسوداني نت
    مشاركات: 20
    آخر مشاركة: 12-31-2011, 12:01 AM
  3. الي متي هذه الفوضي يا ناس المواصفات?
    بواسطة علي عيد في المنتدى المنبر العام لسوداني نت
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 10-16-2011, 12:30 AM
  4. مشاركات: 19
    آخر مشاركة: 08-21-2011, 09:23 AM
  5. سيف أبي حية الميري
    بواسطة د. سعد عبد القادر العاقب في المنتدى المنبر العام لسوداني نت
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 06-02-2011, 02:31 PM